L'Indépendant du 4e Arrondissement de Paris

MDCCLXXXVI : Une cérémonie du 11 novembre particulièrement émouvante cette année grâce à deux élèves du lycée Sophie Germain.

Je participe presque chaque année à la commémoration du 11 novembre dans la cour de la Mairie du 4e. Je tenais à souligner que cette année la cérémonie a été particulièrement émouvante. En effet, deux lycéennes du lycée Sophie Germain ont pris la parole pour faire un lien avec les attentats de Paris du 13 novembre (rappelons que cet établissement scolaire a été touché par cet attentat car une élève a été une des victimes du Bataclan). Dans le discours prononcé, il a été rappelé qu'il ne fallait pas céder à la haine. Une leçon que tous doivent méditer.

Les deux lycéennes ont ensuite été associés aux élus pour déposer les gerbes. Un autre geste important pour la transmission de la Mémoire.

 

MDCCXLI : Incohérence du système Affelnet dans l'affectation des élèves en lycée... Une chance pour les ados du 19e mais pas pour ceux du 4e.

Le système Affelnet est l'objet à chaque fin d'année scolaire de toutes les angoisses de la part des collégiens et leurs parents : il permet d'affecter l'ensemble des élèves dans les lycées en fin de 3e. Je tenais à publier cet article car j'ai été sidéré parce que j'ai entendu au Conseil d'arrondissement du 31 mai 2016 à ce sujet.

Vincent Roger, Conseiller d'arrondissement  d'opposition a dénoncé de manière très complète les aberrations du système :

"J'aimerais aussi que nous avancions ensemble pour réformer AFFELNET qui est, à mes yeux, un véritable scandale. La République confond égalité et égalitarisme. Ce système divise Paris en 4 secteurs. Le 4^e arrondissement est dans le secteur Est qui regroupe 9 arrondissements. Or, il se trouve que nos deux établissements sont les plus demandés de ce secteur. Il faut donc avoir 17/20 de moyenne au Collège Charlemagne pour entrer en seconde au Lycée Charlemagne. Je trouve ce système complètement injuste et les adolescents du 4^e arrondissement en sont les principales victimes.

Étant donné que le 4^e arrondissement est considéré comme un quartier privilégié, beaucoup de gens s'en lavent les mains et personne ne s'en préoccupe. Comme élu, comme citoyen et comme père je n'accepte pas cette logique élitiste qui conduit certains élèves à faire 1h30 de trajet pour se rendre au lycée Charlemagne, alors qu'ils ont un lycée à proximité. Je suis d'accord pour intégrer des enfants boursiers et méritants dans les établissements reconnus du 4^e arrondissement. La mixité sociale est importante, mais la machine est devenue complètement ubuesque. Il est urgent que cela cesse.

Au départ, ce système visait à lutter contre les ghettos de boursiers. En vérité, nous n'avons fait que les transférer. Aujourd'hui, il y a 46 % de boursiers au Lycée Charlemagne et 52 % au Lycée Sophie Germain, alors que la moyenne du secteur Est est de 24 % de bousiers par établissement. J'ai bien entendu que le Rectorat veut faire évoluer les choses, mais les évolutions programmées pour la fin de l'année ne changeront quasiment rien pour les collégiens du 4^e arrondissement.

C'est une situation que je dénonce depuis quelques années, comme d'autres autour de la table. Je pense qu'il faut se mobiliser pour améliorer le système et le rendre plus humain."

Après une réponse assez consensuelle du maire du 4e arrondissement qui a admis qu'il y avait un problème, le conseiller d'arrondissement de la majorité municipale Boniface N'Cho (EELV) a pris la parole pour donner un éclairage personnel sur ce sujet :

"Je suis originaire du 19^e arrondissement et j'ai eu la chance d'aller au Lycée Sophie Germain. Cela m'a permis de rencontrer des personnes très diverses et d'ouvrir le champ de mes connaissances. C'est grâce à ce parcours que je siège aujourd'hui en conseil d'arrondissement. Je reconnais que ce système est problématique, mais il est une vraie chance pour les enfants du 19^e arrondissement."

Le maire a remercié Boniface N'Cho pour ce témoignage. J'avoue que cela m'a pour ma part interpelé en tant que citoyen et en tant qu'enseignant :

• Cela signifie-t-il que l'on considère comme normal qu'il y ait des établissements ghettos dans le 19e arrondissement et qu'il soit donc considéré comme une "vraie chance pour les enfants du 19e" de pouvoir les éviter ?
• Inversement cela veut-il donc dire que c'est un coup du sort pour les élèves du 4e arrondissement de devoir aller dans des lycées du 19e arrondissement ? Certains adolescents du 4e sont donc obligés de traverser tout Paris pour aller dans des établissements qui sont évités par d'autres.

S'il est légitime d'être fier de l'engagement des équipes éducatives des lycées Charlemagne et Sophie Germain au service de la réussite des élèves, il ne faudrait pas donner l'impression que cela n'est possible que dans le 4e arrondissement. Ou bien alors cela signifie que la République a baissé les bras dans certains quartiers de la capitale.

Le mieux ne serait-il pas qu'il y ait des établissements d'excellence partout dans Paris ? Je suis conscient que cela implique des moyens et d'importants efforts mais l'idée qu'échapper en quelque sorte (ou pas) à des établissements qui pourtant sont dans Paris m'est profondément insupportable.

 PS : A lire l'article paru  sur le site de l'association "Parents citoyens" à propos des affectations pour la rentrée de septembre 2016. On touche le fond ! ==> article du 6 juillet 2016

 

MDCLXIX : La nef de Paris dans le 4e (20e volet) : Ecole de la rue Neuve Saint-Pierre

Voici le 20e volet de la série consacrée de la nef de Paris dans le 4e. On peut la voir sur le portail de l'école de la rue Neuve-Saint-Pierre :

On peut voir à plusieurs endroits du 4e : par exemple sur le portail d'entrée de la Préfecture de police (article du 19 juin 2012) et sur la façade de la mairie du 4e (article du 1er juillet 2010). Ces deux édifice datent du 2nd Empire ce qui indique donc que la version de l'école Neuve Saint-Pierre date aussi de cette époque. Une petite différence cependant : seul le mat central est couronné par un drapeau. On peut en outre remarquer les deux médailles représentées sous la nef :

Cela permet d'affirmer que cet nef a été replacée à cet endroit entre la 1ère et la 2e Guerre mondiale. En effet, il s'agit de la Légion d'Honneur attribuée à la Ville de Paris en 1900 et de la Croix de Guerre obtenue elle en 1919. Par contre, la Croix de la Libération (qui figure sous les armoiries de la Ville de Paris n'est pas représentée [voir mon article du 6 mai 2010]).

On peut affirmer sans grand risque de se tromper que c'est dans les années 1920 ou 1930 que l'école de la rue Neuve-Saint-Pierre a été reconstruite.

 

 

MDCXXVI : Une plaque bouleversante qui rappelle l'horreur de la Shoah. Ils s'appelaient Maurice, Suzanne, Jacques, Félix, Colette, Raymonde,...

Le 7 octobre 2015, une nouvelle plaque a été dévoilée dans le jardin des Rosiers-Joseph Migneret. Je n'ai pas assisté à cette cérémonie car j'étais retenu par mon travail. Cependant, j'ai tenu à publier un article à propos de ce nouveau lieu de Mémoire.

La plaque donne la liste des 101 "Petits-enfants" non encore scolarisés qui ont été arrêtés avec leur famille parce qu'ils étaient juifs puis ont été déportés vers les camps d'extermination à l'Est de l'Allemagne.

La plaque rappelle comment le régime de Vichy a été impliqué dans ce crime : Il faudrait même rappeler que les autorités nazis ne semblaient pas avoir l'intention déporter les enfants les plus jeunes mais que le Président du Conseil, Pierre Laval, a donné un ordre pour que les enfants ne soient pas séparés de leurs enfants (sans pouvoir ignorer le sort qui leur était réservé).

J'ai tenu à publier la liste des noms et les prénoms car l'âge indiqué pour chacun des enfants doit faire réfléchir sur la capacité de l'être humain à commettre la pire barbarie possible : organiser froidement -et de manière industrielle et planifiée- l'extermination d'êtres humains juste pour ceux qu'ils sont. Si tous ceux qui ont été tués dans la Shoah étaient innocents, il est évident que le meurtre d'êtres aussi inconscients de la réalité du monde que ces petits-enfants, est encore plus révoltant.

Comme la plaque y invite les passants, je n'aurai pour finir qu'un souhait :

Lecteurs, lisez leur nom, votre mémoire est leur unique sépulture.

 

 

 

 

MDCXII : Pourquoi cette fois-ci je suis "en grève"...

La place de grève au XVIIIe siècle

Me voici en grève en ce jeudi 17 septembre. Cela ne m'était pas arrivé depuis 2010... L'occasion d'une explication.

Tout d'abord avec mes élèves de section internationale britannique qui voulaient savoir hier si je serai en grève en ce jour, cela m'a permis de faire un petit rappel historique. En effet, en anglais, le fait de cesser de travailler pour protester se dit "to be on strike" alors qu'on dit "être en grève" en français.  J'ai ainsi pu évoquer l'origine de l'expression qui a un rapport avec un lieu 4e arrondissement : les ouvriers parisiens avaient l'habitude de se réunir place de grève, l'actuelle place de l'Hôtel de Ville, notamment pour montrer leur mécontentent. Quand ils arrêtaient le travail, ils étaient donc "en grève". Rappelons qu'une grève est une rivage en pente douce où il est possible de décharger les marchandises. Il est intéressant qu'à Londres, on trouve aussi un quartier appelé le Strand (à la jonction entre la City et Westminster) qui  désigne aussi une rive sablonneuse en pente douce. Voilà donc pour le point d'explication que j'ai pu faire à mes élèves.

Pour ce qui concerne les lecteurs de l'Indépendant du 4e, cela me donne aussi l'occasion de dire pourquoi je suis inquiet. En effet, j'avais écrit un article en juin dernier pour expliquer pourquoi je n'avais pas participé au denier mouvement de grève malgré de grandes réserves concernant la réforme des Collèges (voir mon article du 11 juin 2015).

Or, depuis mon inquiétude n'a fait que grandir à propos de ce que l'on a pu observer à propos de la mise en place de l'enseignement moral et civique. A cette occasion, par un décret de fin juin 2015, on a mis à vas un enseignement qui avait au moins le mérite d'avoir un cadre clair, l'éducation civique pour le remplacer par cette nouvelle discipline. On en a profité pour publier un nouveau programme qui pour le collège se répartir sur deux grands niveaux (cycle 3 : CM1, CM2, 6e et cycle 4 : 5e, 4e, 3e). Tout cela impliquant donc une coordination des équipes et des programmes en un claquement de doigts, comme si préparer des cours se faisaient par la seule inspiration du Saint-Esprit. Le tout bien sûr sans que soit publié de manuel collant parfaitement à un programme décidé quelques jours avant la sortie (de toute façon les collèges n'ont pas les budgets pour renouveler en une seule fois tous les niveaux)... ce qui fait qu'il faut continuer à utiliser les anciens livres d'éducation civique !

Comme il a fallu se rendre à l'évidence que pour le brevet des collèges, l'idée de faire un programme de 5e, 4e et 3e sans préciser ce qui serait évaluer lors de ce dernier niveau, le ministère a publié APRÈS la rentrée un additif avec le programme relatif à la seule classe de 3e. Le tout avec un emballage très light. On passe de 2 pages très précises concernant l'éducation civique telle qu'on l'enseignait l'an dernier en 3e à une vague liste de thèmes qui fait une demi-pages.

Cela ne me paraît pas raisonnable. Je fais partie des enseignants qui considèrent -et je suis loin d'être le seul- que la progression annuelle se prépare en amont dès les grandes vacances et qu'il est regrettable de travailler sur des programmes qui semblent faits au derniers moments à la va-vite. Pour que les programmes restent vraiment un socle commun il faut qu'ils aient un réel rôle normatif autrement tout peut être permis ce qui n'est pas forcément un gage de qualité pour ce qui sera enseigné.

Ce qui est donc alarmant c'est que la réforme des collèges préparées pour l'an prochain dans toutes les matières repose donc sur une vision très  approximative de ce qu'est le travail d'enseignant au collège. Le collège a cruellement besoin d'une réforme mais pas celle-là et pas comme ça !

Tel est donc le sens de mon arrêt de travail aujourd'hui. Je ne sais pas si cela servira à  je tenais à faire part de mon inquiétude.

Voici à cette occasion le communiqué publié par le SNES, un des principaux syndicats d'enseignants :

Cette réforme centrée sur l’autonomie des établissements et une interdisciplinarité forcée installée en diminuant les horaires des disciplines ne peut qu’augmenter la charge de travail des personnels et multiplier les réunions dans les établissements, sans permettre aux élèves de mieux réussir. Elle mènera le collège vers les mêmes difficultés que les lycées : complexification de l’organisation de l’établissement, renforcement des inégalités entre les élèves, les personnels et les établissements. C’est d’ailleurs pourquoi le ministère retarde de mois en mois le bilan de la réforme des lycées.

Les sondages de l’été l’ont montré, ni les personnels ni les parents ne veulent de cette réforme. La ministre s’entêtera-t-elle dans de telles conditions à vouloir imposer une réforme majoritairement rejetée, en particulier par ceux-là même qui travaillent quotidiennement avec les élèves et ont à cœur de les voir réussir ?

Ceux qui se sentent concernés peuvent signer la pétition suivante : lien.

MDCXIII : Un remake de la lecture de la Pravda par l'adjointe communiste du 4e à propos de l'ARS

Lors du Conseil d'arrondissement du 12 mai, nous a réservé quelques bonnes surprises qui nous ont rappelé des impressions que l'on pensait révolues. J'ai déjà évoqué le vote d'un voeu qui m'a conduit à me demander si le 4e ne devait pas adhérer au COMECON (voir mon précédent article).

Cependant, l'adjointe communiste Evelyne Zarka s'est aussi illustrée à un autre moment du Conseil d'arrondissement.

En effet, les deux élus d'opposition, Vincent Roger et Martine Weil-Reynal avaient déposé un voeu pour demander qu'un audit (indépendant) soit effectué à propos de l'aménagement des rythmes scolaires (ARS). Dans leur présentation de ce voeu, ils se sont laissés aller à affirmer qu'il y avait eu des dysfonctionnements et que tout n'était pas parfait...

Or, Evelyne Zarka, adjointe chargée des affaires scolaires et membre du PCF, a pris la parole en montrant qu'il n'était même pas question de se laisser à affirmer que le bilan était "globalement positif" mais qu'il était complètement positif. Tous les enfants, tous les parents, tous les enseignants, tous les directeurs d'école sont convaincus de la réussite grandioise de cette réforme. Comme on pouvait le lire à l'époque glorieuse de l'URSS dans la Pravda, les objectifs du plan sont atteints et même ils sont dépassés. Mme Zarka a refusé l'idée que dans Paris l'aménagement des rythmes scolaires soit corrigé comme cela a été permis par le nouveau ministre Benoît Hamon. Elle a estimé que seules "les provinces" (sic) qui vivent encore dans des Temps obscurs pourraient se livrer à un tel crime.

Le voeu a été rejeté par l'ensemble des 10 élus de la Majorité... y compris Mme Lebreton ce qui ne manquera pas d'étonner certains. En effet, au 1er tour, elle s'était présenté sous la bannière des Nouveaux citoyens. Le fait de refuser un audit indépendant ne montre pas un grand respect de l'expression libre des citoyens. Etonnant non ?

 

MCDVII : Piscine Saint-Merri : un nouvel incident qui conduit à demander des comptes à Mme Zarka

Cela fait malheureusement des années que j'ai commencé une série consacrée aux nombreux déboires de la piscine Saint-Merri. Voici le 24e article que je consacre à cet établissement qui avait fait l'objet de ma toute 1ère chronique le 28 mars 2008 : "Les Mystères de la piscine Saint-Merri".

Or, vendredi dernier, un incident grave a eu lieu comme le relate un article du Parisien. : http://www.leparisien.fr/paris-75/paris-incident-dans-une-piscine-500-eleves-d-une-ecole-evacues-02-05-2014-3810507.php Les émanations d'amoniaque ont conduit à l'évacuation des élèves et à l'hospotalisation de 18 enfants et de 5 adultes du personnel de l'école.

Du coup, l'ensemble du bâtiment est fermé. La piscine et le gymnase n'étaient pas accessibles ce dimanche :

Cela me conduit à directement interroger l'adjointe communiste du 4e Mme Zarka. En effet, celle-ci ne peut pas prétendre ignorer les problèmes de ce bâtiment puisqu'elle y enseigne. Or, elle est adjointe du 4e arrondissement depuis 2001 en charge des écoles. Je me demande donc ce qu'elle a fait pour ce bâtiment depuis son "avènement" il y a plus de 10 ans ?

Mme Zarka est pourtant semble-t-il une spécialiste en sécurité des bâtiments puisque pendant la campagne municipale, elle n'a cessé de répéter à tous (sans jamais l'écrire) que l'immeuble Morland où Vincent Roger et l'opposition municipale avaint un projet d'aménagement était irréalisable en raison de la présence d'amiante. Cette affirmation était pour le moins étonnant pour le personnel qui travaille encore dans cet immeuble. De plus, je me demande quel est son point de vue maintenant que Mme Lebreton (qui faisait aussi du projet Morland un axe de son programme muncipal) a intégré au 2e tour la liste à laquelle Mme Zarka a participé.

Mme Zarka nous doit un certain nombre de réponses !

 

MCCCXVIII : Quand les trotskystes continuent de porter ombrage aux résultats merveilleux obtenus par le Parti Communiste...

Lors du Conseil d'arrondissement du 4e du lundi 7 octobre 2013, l'adjointe chargée des affaires scolaires, Evelyne Zarka a dressé un bilan idyllique de la réforme des rytmes scolaires. Nous avons notamment appris que l'école où elle-même est en poste, 100% des élèves sont inscrits à des ateliers. Mme Zarka étant membre du Parti Communiste, on serait tenté de dire que comme à l'époque glorieuse du stalinisme triomphant, les objectifs du plan sont atteints ! TOUT SE PASSE TRES BIEN.

Hélas, il reste ces scélérats de trotskystes. A l'entrée de la mairie, le POI "Parti Ouvrier Indépendant" distribuait un tract dans lequel un tableau tout différent était dressé. En voici un extrait :

On espère que ces odieux déviationnistes ne finiront pas au Goulag pour avoir répandu des propos aussi mensongers qui portent ombrage à la grandeur merveilleuse de la politique municipale de nos biens aimés élus du 4e et de la Ville de Paris.

Sinon... je vous conseille la lecture du lien suivant : http://www.rue89.com/2013/10/09/rythmes-scolaires-lecole-grand-e-cest-fini-246448

MCCXXXI : Réunion "rythmes éducatifs à Paris", un atelier de démocratie pipo-participative de M. Delanoë qui a planté...

Bertrand Delanoë et la garde rapprochée des élus parisiens à la tribune de l'espace Reuilly lundi 18 février 2012

Lundi, les habitants des arrondissements du Nord-Est de Paris (dont le 4e) étaient conviés à une débat participatif sur les "rythmes éducatifs à Paris"... un sujet chaud. M'intéressant de près à la fois à notre arrondissement et aux questions d'éducation, je me suis dit qu'il m'était impossible de manquer cette réunion.

Comme le rendez-vous était fixé à 19h dans le 12e arrondissement (à l'espace Reuilly), je suis parti du 4e, vers 18h. Je me suis rendu compte que j'avais de l'avance puisque, grâce à la ligne de bus 29, je suis arrivé sur place dès 18h30. Je pensais trouver portes closes mais à ma grande surprise l'accès à la salle était déjà possible.

En pénétrant à l'intérieur, j'ai encore plus été étonné quand je me suis rendu compte que près de la moitié des sièges étaient occupés. Je me suis mis dans la 4e rangée avant le fond. Un gentille personne m'a fort aimablement informé que les adhérents de la section PS du 12e avait reçu un message pour les mobiliser et leur demander d'arriver plus tôt...

Ces militants s'étaient massés dans les premiers rangs et étaient un peu plus éparpillés dans les rangs du fond. Il a été assez facile de les répérer car, par la suite, à chaque fois que M. Delanoë prenait la parole, ils participaient à la claque d'une manière très assidue. Dans la première demi-heure de la réunion, ils se sont même risqués à jeter des regards fort sévères envers tous ceux qui intervenaient pour critiquer leur gourou... M. Delanoë.

Quand les opposants à la réforme ont commencé à arriver (à l'horaire prévu), une partie importante d'entre eux n'ont pas trouvé de places et ont été maintenu à l'extérieur de la salle grâce à un cordon de CRS qui, semble-t-il, n'a pas hésité à recourir à des méthodes un peu musclées. Les opposants venus en force n'ont ainsi pu faire nombre que dans le dernier tiers des rangs de l'espace Reuilly.

Le maire de Paris a ainsi repris les bonnes vieilles méthodes qu'il utilise lors de ses compte-rendus de mandat organisés annuellement dans chaque arrondissement : bourrer la salle de militants PS tout acquis à sa cause qui sont chargés :

A) de l'applaudir.

B) de tancer les opposants en les fusillant du regard, en les rabrouant ou en les insultant (ceux qui osent critiquer le maire peuvent ainsi recevoir l'étiquette de "fascistes")

C) de poser au maire les questions les plus "constructives" possibles.

De manière assez amusante, l'exercice de lundi a conduit à un énorme flop (Cela fait pour ma part plusieurs années que j'attendais ça). Le maire de Paris et son staff n'ont pas réussi à calmer la colère du public, et notamment des enseignants, qui critiquent non pas l'idée de revoir les rythmes scolaires, mais la méthode autocratique avec laquelle M. Delanoë veut mettre en place cette réforme.

Comme à chaque fois qu'on ose s'opposer à lui, M. Delanoë a fini par s'énerver et avoir des propos excessifs ce qui a conduit une partie du public à quitter la salle.  Je n'étais plus là pour le voir car ce genre de réunion pipo-participative a tendance à tellement m'agacer que j'étais parti avant cela vers 20h20.

P.S. : Autre indicateur du mépris des élus socialistes envers l'opposition, les maires adjoints de Paris et les maires des arrondissement de Gauche étaient assis en rangs serrés sur la tribune derrière M. Delanoë (notamment le maire du 4e, Christophe Girard). Le seul maire qui n'avait pas de place a la tribune était celui du seul arrondissement de Droite concerné par cette réunion : Jean-François Legaret, le maire du 1er. Il a dû  rester debout dans la salle car il n'a pas trouvé de sièges...

P.S. (2) : Anne Hidalgo était assise au 1er rang sur la tribune mais comme elle ne semble pas avoir brillé par la pertinence des ses interventions lors des deux précédentes réunions de concertation sur le sujet, elle n'a pas eu le droit cette fois d'ouvrir la bouche.

 

MCCXXIII : Inauguration d'une école qui fait partie de la mémoire de l'arrondissement...

Le jeudi 24 janvier 2013 à 18h a eu lieu l'inauguration d'un établissement scolaire : "l'école Saint Jean-Gabriel". Il s'agit en fait d'un lieu d'éducation très ancien, l'école privée Saint-Merri située au 6 de la rue du cloître Saint-Merri appartenant à la congrégation lazariste qui a ouvert ses portes dans ce quartier en... 1644. Elle a décidé à changer de nom pour éviter les confusions avec l'école publique Saint-Merri située à quelques dizaines de mètres.

L'école privée Saint-Merri a toujours été dans le quartier. Au XVIIIe siècle, elle était déjà située rue du cloître Saint-Merri dans un bâtiment aujourd'hui détruit. Après avoir déménagé quelques rues plus loin, elle s'est réinstallée à la fin du XIXe siècle à son adresse actuelle.

C'est une école sous-contrat qui est sous la tutelle des soeurs de Saint-Vincent-de-Paul. Depuis 1983, la direction est assurée par des laïques. Il est intéressant de souligner que cette école est la première à Paris (secteur privé et secteur public confondu) à avoir accueilli des enfants autistes. Elle a aussi mis en place des dispositifs pour enfants surdoués. Tous les profils sont les bienvenus. Sans renier mon attachement personnel à l'enseignement public (dont je suis un pur produit et où je suis enseignant depuis bientôt 20 ans), je n'ai jamais considéré les établissements privés comme des rivaux. Ils participent à la richesse et à la diversité du secteur éducatif.

Vincent Roger a prononcé un discours émouvant. En effet, Vincent Roger a lui-même été élève dans cette école... il y a quelques années. De plus, il siège au Conseil d'administration de l'école en tant qu'élu de l'arrondissement. La commune et le département ont en effet participé aux financements qui ont permis de rénover les bâtiments. Depuis 2012, un nouveau portail d'entrée donne davantage de visibilité à cet établissement scolaire depuis la rue.

Parmi les autres interventions, je tiens à signaler celle d'un de mes amis : André Moreau, dirigeant de l'APEL (Association des Parents d'Elèves de l'enseignement Libre) dans les arrondissements du centre de Paris. André a remis au nom de son association un chèque qui permettra de compléter l'équipement numérique de l'école.

Le nouveau nom a été choisi pour rendre hommage à Saint Jean-Gabriel Perboyre (1802-1840), un prêtre lazariste condamné à mort pour son activité missionnaire en Chine. Une victime collatérale des tensions entre l'Empire du Milieu et l'Occident dans les temps agités de la première "Guerre de l'Opium entre 1839-1842". (Aucun rapport avec le fait qu'à la même époque Karl Marx ait désigné la religion comme "l'opium du peuple" !). Jean-Gabriel Perboyre a été lié sur un gibet en forme de croix et tué par strangulation. Il a été canonisé en 1996 pendant le pontificat de Jean-Paul II.

Le nom "Jean-Gabriel" fait aussi allusion à l'apôtre Jean (le plus jeune des apôtres) et à l'archange Gabriel (dont le nom me fait inmanquablement penser aux fresques de Lippi au couvent San Marco de Florence). Cela est visuellement mis en évidence par le nouveau logo de l'école (qui changera officiellement de nom à la rentrée 2013). Il a été conçu par un parent d'élève de l'école et sa fille :