L'Indépendant du 4e Arrondissement de Paris

CCIV : Fête de la couleur : un repentir de M. Delanoë ? Non un sujet beaucoup plus sérieux

Depuis samedi 15 novembre, on peut voir ces 4 gros cubes sur la place de l'Hôtel de Ville. Il est vrai que cette place était vide depuis quelques jours et il semble que la municipalité actuelle a horreur de la laisser inoccupée (ce qui permet pourtant de mieux profiter de la beauté du site, j'y reviendrai bientôt).

Ces gros cubes m'ont laissé perplexe. On y voit une annonce une célébration de la  "fête de la couleur" avec des cubes qui passent du rouge  à l'orange. Ce dégradé entre la couleur de la gauche et celle du Modem m'a laissé perplexe. J'ai cru qu'il s'agissait pour le maire de Paris d'un moyen de montrer son ralliement à l'idée d'accords entre le Parti socialiste et le Modem (une idée qu'a acceptée Ségolène Royal avant le 2e tour de la présidentielle). Une initiative à laquelle il s'est vivement opposé jusqu'ici.

Je me suis trompé. Ces cubes sont posés en l'honneur d'un sujet beaucoup plus sérieux : le 20 novembre, c'est-à-dire le jour de la signature de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant (C.I.D.E) signée à l'ONU le 20 novembre 1989. C'est écrit en tous petits caractères en bas à droite du cube. Je ne suis pas sûr que le "visuel" soit très réussi. Le nombre de passants, notamment ceux qui longent la place en voiture, qui peuvent se rendre compte de la célébration dont il s'agit ne doit pas être très élevé... M.Delanoë a décidément des problèmes de communication en ce moment. On peut quand même aller jeter un oeil sur le site de "la fête de la couleur".

  La célébration de la C.I.DE. est cependant un sujet sérieux. Le journal Le Monde du jeudi 23 octobre rappelait que 800 000 à 2,4 milions de personnes (surtout des enfants) sont réduits à l'état d'esclaves, "soumis à des travaux forcés, exploités à des fins sexuelles ou victimes du travail d'organes". Environ 100 millions d'enfants ne sont pas scolarisés. Le site de l'UNICEF reste le plus complet pour s'informer sur la question.

La mise en place des "cubes" samedi 15 novembre 2008.

Addendum : lors de mon passage ce matin même par la place de l'Hôtel de Ville, j'ai vu que de sympathiques têtes d'enfants avaient été ajoutées. Le problème est qu'elles sont tournées vers l'Hôtel de Ville et que donc on ne les voit pas quand on se met face à l'Hôtel de Ville... donc le problème en communication reste le même. Voir la photo ci-dessous :

 

 

CXXV : Blog du collège Couperin : un blog en musique

Etant moi-même enseignant, je profite de ce jour de rentrée pour rappeler que de plus en plus d'établissements scolaires se dotent de blogs pour mieux se faire connaître et pour informer sur les actions pédagogiques menées. Celui du collège Couperin a de plus une particularité : il permet d'écouter la musique du grand compositeur qui au XVIIIe siècle a vécu dans le quartier.

Bravo aux élèves et aux équipes enseignantes pour leur créativité, car la création et la tenue d'un blog en milieu scolaire implique un travail d'équipe qui rend la tâche plus complexe que la publication d'un blog "indépendant".

Malheureusement, la formation proposée aux enseignants en ce qui concerne les "TICE" (une abbréviation barbare pour "Technologie de l'Information et de la Communication pour l'Education) est encore très insuffisante. Il faut vraiment que l'Education Nationale mette le paquet pour accroître la formation des personnels dans ce domaine. Malheureusement dans notre pays, la tradition veut que ceux qui sont chargés de l'Education sont ceux qui ont le moins de vrais programmes de formation continue Pour information, les stages, sauf cas particuliers comme la préparation de concours, ne durent qu'au mieux 3 à 5 jours par an ! (Je parle du secondaire que je connais bien).

LVI : Fermetures de classes dans le 4e : quelques interrogations à propos d'un "voeu"...

Avant la séance consacrée aux questions du public, le conseil d'arrondissement du mardi 10 juin s'est fini sur le vote d'un voeu qui de ma part suscite quelques interrogations. Il s'agissait d'un voeu proposé par la majorité municipale (PS, PCF, Verts) pour dénoncer les propositions de la carte scolaire qui prévoyait la fermeture de deux classes : une classe maternelle à l'école Saint-Merri et une classe élémentaire à l'école de la rue Neuve-Saint-Pierre.

Ma 1ère interrogation porte sur le fait que l'opposition conduite par mon ami Vincent Roger a voté pour ce voeu. Il a , à cette occasion, utilisé le pouvoir laissé par la conseillère d'arrondissement absente, Mme Albanel. Il est surprenant que la ministre de la culture vote contre une proposition faite par un service de l'Etat qui dépend de son collègue du gouvernement Xavier Darcos. J'aurais aimé davantage d'arguments pour comprendre la cohérence de ce vote. En effet, le danger est aussi que la volonté exprimée par 53 % des Français qui ont voté Nicolas Sarkozy ne soit pas respectée : celui-ci s'est engagé à réduire les dépenses publiques. Il s'est aussi engager à ne pas remplacer un départ de fonctionnaire en retraite sur deux. Les Français ont voté librement. On ne peut pas -dans ce domaine- reprocher au président de la République de ne pas appliquer ce qu'il avait promis. Peut-on donc prôner une politique au niveau national et la dénoncer quand elle est appliquée localement ? Je reste perplexe même si les interrogations qui suivent donnent peut-être quelques pistes d'explication... 

Ma 2e interrogation porte sur l'assouplissement de la carte scolaire -un autre engagement de Nicolas Sarkozy-. Il semble que certains parents, et pas seulement ceux du 4e arrondissement, souhaitent que leur(s) enfant(s) profite(nt) des méthodes pédagogiques différentes de l'école Saint-Merri. (Etant moi-même un ancien adhérent du SGEN-CFDT, j'ai longtemps milité pour des méthodes pédagogiques innovantes opposées au conservatisme de certains syndicats). Cependant, s'il est décidé par le rectorat de réduire autoritairement le nombre de classes dans cette école, il semble bien évident que la possibilité donnée aux parents de choisir une école différente par sa pédagogie sera limitée. Il faudrait donc faire un réel bilan des familles intéressées par une scolarisation dans cette école avant de prévoir une réduction de classe. Cela a-t-il été fait ?

Ma 3e interrogation porte sur les données chiffrées pour l'année 2008/2009, qui (malgré une question posée par Vincent Roger concernant l'évolution du nombre d'élèves prévus dans les écoles parisiennes, et plus spécifiquement celles du 4e arrondissement) est restée sans réponse. Etant moi-même enseignant, je sais que les rectorats font de savants calculs pour évaluer les effectifs futurs. Calculs qui parfois sont très alléatoires. En tout cas, quelles sont les prévisions ? Baisse des effectifs scolarisés ou pas ??? Si j'ai bien compris, pour l'ensemble de Paris, il est prévu de maintenir le nombre de classes mais de compenser les créations par des suppressions. Je ne suis pas convaincu par l'argument qui dénonce la "logique comptable". Je suis enseignant et je suis aussi contribuable. Les enfants sont aussi ceux qui vont devoir assumer l'énorme dette publique que nous leur laissons (1 230 milliards d'euros, soit un peu moins de 20 000 euros par personne comme on peut le voir avec le compteur de la dette publique). Si le nombre d'élèves baisse à certains endroits, est-il anormal qu'il y ait moins de classes ?

Ma 4e interrogation porte de ce fait sur la répartition des suppressions de classe. Le 4e arrondissement est le seul arrondissement du centre qui subit des suppressions de classes. Prolongeant la question précédente, faut-il y voir un indice d'une baisse particulièrement sensible du nombre d'enfants dans notre arrondissement. Pour mémoire, l'enquête de l'INSEE concernant le recensement a montré que sur la période 1999-2005 le 4e arrondissement était le seul dans le centre à avoir perdu des habitants. La suppression des classes est-elle une indication de la poursuite de cette tendance ?

Ma 5e et dernière interrogation porte sur l'idée que plutôt de supprimer des classes ici et là, il faudrait mieux fermer une école élémentaire. J'ai cru comprendre que c'était ce que proposait Mme Bertinotti. -J'écris ici sous réserve d'un rectificatif si nécessaire-. Si tel est le cas, quelle est l'école concernée ? On aimerait bien le savoir 

Je reste pour le moment sur mes interrogations. Il était peut-être symboliquement important que ce voeu soit voté à l'unanimité pour essayer d'obtenir une remise en cause de la suppression de ces deux classes. Mais au-delà, de ce "voeu", on voit que de nombreuses questions restent posées.

XXIV : Journée nationale de la Déportation

Ce dimanche 27 avril s'est tenue la Journée de la Déportation. De nombreuses cérémonies ont été organisées dans le 4e arrondissement puisque ce matin plusieurs gerbes ont été déposées par exemple devant le collège François Couperin ou devant l'école de la rue François Miron. A l'heure où un sinistre personnage ose encore une fois parler de "détail" de l'histoire, il est bon de rappeler que plus de 500 enfants juifs du 4e arrondissement ont été déportés.

Notre arrondissement est particulièrement concerné par cette journée puisqu'on y trouve à la fois le mémorial de la Shoah (quartier Saint-Gervais) et le mémorial de la Déportation (pointe de l'ïle de la Cité). Cela explique la venue cet après-midi du secrétaire d'Etat chargé des Anciens Combattants, Jean-Marie Bockel.

Il est dommage que les habitants du 4e soient trop peu informés de ces cérémonies. Je n'ai moi-même été informé de celles du matin que car je suis membre du Souvenir Français. -J'avais prévu d'arriver à midi et comme le programme a été avancé je suis arrivé trop tard-. Quant à celles de l'après-midi, il a fallu que j'aille sur le site du ministère de la Défense pour en être informer. Remarquons à nouveau que le site de la mairie du 4e arrondissement continue à briller par ses défaillances : rien ni sur la page "agenda", ni sur la page citoyenneté. C'est vraiment dommage car cela reste un bon moyen pour informer la population, notamment les jeunes.

Notons à ce sujet que, si l'idée présidentielle de faire prendre en charge la mémoire d'un enfant déporté par un élève de CM2 était pour le moins maladroite, il serait opportun de mener des actions envers la jeunesse de l'arrondissement pour qu'elle soit associée à ce genre de cérémonie. Evidemment cela demande de la préparation -surtout quand la journée tombe en plein milieu des vacances scolaires-.  Le mémorial de la Shoah, je peux en témoigner, possède un personnel remarquable pour monter ce genre de projet.